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师德宣讲:争做新时代教育楷模(十一)——赵娜
日期:2019-11-27 作者:办公室 阅读次数:1603

师,传道授业解惑也、师,教书育人者,对于老师的定义,有很多种,但是我更喜欢这一句,老师是人类灵魂的工程师。所以我选择了教师这一职业,而且虽然从教时间不长,但是我一直秉着这样的信仰从事着教育事业。

2017年开始,担任级部长,同时是班主任,党建工作者,教研组长,初二初三两个级部的教学,压力重重,身心疲惫,临近会考的日子,学校各种检查工作接踵而至,身体严重吃不消,一度患上急性胃炎,腱膜炎,前半夜带着工作回家,顾不上两个孩子的撒娇,顾不上家人的唠叨埋怨,只想着不能做不好工作,不能辜负学校领导对我的信任,不能对不起信任我的同学和家长,就这样,凭着自己的不忘初心,砥砺前行,各种工作得到圆满结束,2018年会更是取得全区第三的好成绩。

这几年最让我成长感动的、自豪的就是我的学生,我的一整颗心都奉献给了我班上的孩子,生病了,我带他去医院,忘记拿饭卡了,我带他去食堂,天冷了,我把我的外套给他,甚至体育运动会,孩子的鞋跑起来不合适,我都会把我的运动鞋换给她。打扫厕所卫生,我亲自做师范,把最脏的活我干着。他们的成长路上有我相伴,而我的成长路上有他们得身影。我带领的班级多次取得优秀班级,成绩也名列前茅。

除了精神上和他们统一战线,物质上我更是尽自己所能,今年班上孩子家庭情况贫困的有很多,同时我又怕伤害他们的自尊心,就千方百计的以学习进步、小组优秀,作业认真等种种理由为其颁发奖品,让他们意识到通过自己的努力换取回报。这几年来,通过不同方式资助班上孩子金额超过5000元。

做好学生工作一直是我的中心,我不会因为我是他们的历史老师就占用他们的自习时间,我一直秉着中考语数英物化分分要命的原则,根据孩子实际学习情况,合理分配每一个自习,充分发挥每一个孩子的优势,因材施教。

谈起学生,都会留下那么几个学生的印象是最深刻的,不一定是学习最好的,也不一定是学习最差的,但是一定是和你有着共同成长经历的。

静是十四五岁的小女孩,一副男孩子的模样,学习中等,但是却有着不一般的叛逆心理,课堂上爱表现自己,不尊重师长,扰乱班级纪律,基本上不安分因素都能在她身上找到。可就是这样的女孩也有她的优点,她的字虽然不好看,但是非常的认真,很干净。所以我在适当的时候给她一个鼓励的眼神,肯定的微笑,在她作业上留下一个笑脸,鼓励的符号。日久见人心,就是这些不经意的小细节,让她叛逆的心理有了我一席之地。不久,我的办公桌上每天会有一个小纸条,上面诉说着她的心事,而我也坚持每天回复,教给她如何缓解和家人的关系,如何改变自己等等。渐渐的,她开始变了,变得见到老师会说“老师好”,变得课堂上会端正坐好,变着学会如何成长……,平时对班级荣誉一点不在乎的她,竟然在学校田径运动会上取得了中学女子400米第一名的好成绩!

在升入初四的那一天,她悄悄地在我办公桌上放了一个心形的礼物盒,打开一看,满满的千纸鹤和小星星,还有她写的一封信,其中的一句话让我很欣慰,她说:“这525颗纸鹤和星星都是我一个人认认真真叠完的,之所以选择您的生日数字,是想着您以后的每一个生日都能记得我……谢谢您,包容我,教育我,关心我,你是我遇到的最有耐心的好老师,我以后一定尽我的努力好好学,不会让您失望。”

我感叹在我有限的教学生涯里,能够帮助他们回心转意,虽然我没有做多少感天地泣鬼神的英雄事迹,但是我为我的默默付出感到欣慰,为我是一名人民教师而骄傲。

泰戈尔说过:果实的事业是伟大的,花的事业是甜美的,叶的事业是平凡的,我的事业就是叶的事业,但我坚信,只要我不忘初心砥砺前行,一定会把叶的事业做得更好!


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